Keď deti s Downovým syndrómom zotrvajú na 3 roky, zákon ich oprávňuje začať školu v určenom programe pre mládež so špeciálnymi potrebami. Rodičia a prechodný tím umiestňujú deti na správnu polohu na základe ich akademických a fyzických osobitných potrieb.
Včasné zásahy a individualizované vzdelávacie plány
Program miestneho včasného zásahu načrtáva plán známy ako IFSP alebo Individuálny plán rodinnej starostlivosti pre deti s osobitnými potrebami a ich rodiny.
Program je tiež zodpovedný za prechod detí s Downovým syndrómom a inými špeciálnymi potrebami do školského systému. Program zabezpečuje formálne stretnutia pre rodičov a pedagógov, aby diskutovali o vývoji dieťaťa a stanovili predškolské ciele pre mládež.
Keď deti s Downovým syndrómom začínajú nastupovať do základnej školy, pedagógovia a rodičia navrhujú individuálny vzdelávací plán pre nich. Mnohí rodičia sa o tento krok obávajú, pretože sa obávajú, že ich deti nie sú pripravené na školskú dochádzku. IEP fungujú tak, aby dali deťom nástroje, ktoré potrebujú, aby sa cítili pohodlne a bezpečne.
Deti s Downovým syndrómom
Špeciálne vzdelávacie služby pre deti s Downovým syndrómom zahŕňajú dopravu prispôsobenú ich špeciálnym potrebám, váhe a veľkosti. Školský autobus prichádza s asistentom, ktorý pomôže deťom, aby sa zaplietli a zostali sedieť a bezpečne počas cesty do školy a späť domov.
Určený učiteľ dieťaťa by mal byť dobre vyškolený odborník s titulom v špeciálnom vzdelávaní. Správny učiteľ má správne skúsenosti a techniky na podporu vývoja dieťaťa a pomáha rodičom pochopiť, ako posilniť výchovu svojho dieťaťa doma.
Ani predškolská ani základná škola by sa nemala považovať za dennú starostlivosť.
Namiesto toho by sa škola mala vnímať ako nástroj na iniciovanie prístupu detí k učeniu a posilňovaniu ich základných schopností nezávislosti, ako je komunikácia, výcvik v noci a sebaobrany. Základné zručnosti ako učenie sa používať školské materiály a sledovanie rutín pomáhajú deťom pripraviť sa na nadchádzajúce roky.
V tejto fáze môžu deti tiež dostávať terapie ponúkané v škole ako súčasť IEP. Terapie by mali byť založené na individuálnych potrebách detí a môžu byť ponúkané v skupine, zatiaľ čo študenti sedia v triede alebo v malých skupinách.
Tím IEP, ktorý zahŕňa rodičov, určuje liečebné služby. Žiadnu službu nemožno poskytnúť ani odmietnuť deťom bez rodičovského povolenia.
Členovia tímu IEP
Členovia tímov IEP sa líšia, ale zvyčajne zahŕňajú rodičov dieťaťa, ktorý je primárnym učiteľom dieťaťa, ktorý bude sledovať pokrok a ciele mládeže a špecialista IEP, ktorý pomôže tímu stanoviť ciele a opatrenia v pravidelných intervaloch. Terapeuti priradení k dieťaťu môžu tiež vytvoriť tím IEP dieťaťa, rovnako ako deti sami, akonáhle dostatočne starnú, aby poskytli vstup. Napokon učitelia, ktorí dávajú študentovi príručku v bežnej triede, môžu patriť do tímu.
IEP sa môžu cítiť ohromujúci voči rodičom, ale takáto reakcia je normálna. Nie je ľahké pochopiť, ako funguje špeciálne vzdelávanie a čo očakávať od služieb, ktoré deti dostanú. Tím IEP je k dispozícii na to, aby odpovedal na otázky rodičov a spolupracoval na blaho dieťaťa. Konečným cieľom je, aby sa deti cítili vďaka svojim jedinečným silám a cítili sa rešpektovaní ako jednotliví bez označenia.
