Žiadna iná udalosť v histórii vzdelávania nepočujúcich mala väčší vplyv na život a vzdelanie nepočujúcich ako na konferencii v Miláne koncom 19. storočia storočia.
Prehľad milánskej konferencie z roku 1880
V roku 1880 sa konala veľká konferencia nepočujúcich pre viacerých krajín, nazvaná Druhý medzinárodný kongres o vzdelávaní nepočujúcich. Na tejto konferencii bolo urobené vyhlásenie, že ústne vzdelávanie bolo lepšie ako manuálne (sign) vzdelávanie.
V dôsledku toho bol zakázaný znakový jazyk v školách pre nepočujúcich.
Tu sú prvé dve z ôsmich rezolúcií schválených dohovorom:
- Dohovor, vzhľadom na nepochybnú nadradenosť artikulácie nad znameniami pri obnove hluchého človeka do spoločnosti a jeho plnej znalosti jazyka, vyhlasuje, že ústna metóda by mala byť uprednostňuje sa pred znakmi vo vzdelávaní a výučbe nepočujúcich.
- Dohovor vzhľadom na to, že súčasné používanie artikulácie a znakov má nevýhodu v poškodení artikulácie a čítania rúk a presnosti myšlienok, deklaruje, že by mala byť uprednostňovaná čistá orálna metóda.
Iné uznesenia sa zaoberali otázkami, ako sú:
- vzdelávanie chudobných študentov nepočujúcich
- stratégie na vzdelávanie nepočujúcich študentov ústne a dlhodobé výhody tohto spôsobu výučby
- potreba vzdelávacích kníh pre nepočujúcich učiteľov ústnej zodpovednosti
V dôsledku na konferencii v Miláne strácali učitelia nepočujúcich pracovné miesta, pretože celkový pokles profesionálov v oblasti nepočujúcich, ako sú spisovatelia, umelci a právnici, bol celosvetový.
Ďalej bola nepriaznivo ovplyvnená kvalita života a vzdelanie nepočujúcich študentov.
Dobrou správou je, že organizácie ako Národná asociácia nepočujúcich zosilnili a vládli mnohým priaznivcom. Ešte viac, prezident Gallaudet College urobil výkonné rozhodnutie, aby sa v posunkovom jazyku v areáli.
Nakoniec, v roku 1970, dlhoročný profesor lingvistiky na Gallaudet College, William Stokoe deklaroval znakový jazyk skutočným jazykom.
Nakoniec rozhodnutie Gallaudet College zachovávať znakovú reč zohralo inštrumentálnu úlohu v prežívaní znakového jazyka. To je okrem mnohých nepočujúcich študentov, ktorí si napriek zákazu stále tajne komunikovali so známkami.
Zablokovanie znakového jazyka: "Pevný" výsledok
Podľa odborníkov bolo zákazom znakovej reči na tejto medzinárodnej konferencii v Miláne známy výsledok. Je to preto, lebo konferencia bola zastúpená ľuďmi, ktorí boli známi orálcami. Oralista je niekto, kto sa obhajuje na oralizmus, čo je prax výučby nepočujúcich ľudí komunikovať prostredníctvom reči alebo lipreading, na rozdiel od znakovej reči.
Je zaujímavé poznamenať, že Spojené štáty a Británia boli jedinými krajinami, ktoré sa proti tomuto zákazu postavili. Bohužiaľ, ich opozícia bola ignorovaná.
Dlhodobý vplyv Milánskej konferencie
Konferencia v Miláne v roku 1880 má taký význam v histórii nepočujúcich, že bola udelená v kultúrnych kúskoch, ako je obraz,Miláno, Taliansko 1880, nepočujúci umelkyňa Mary Thornleyová. Tento obraz zobrazuje lovcov, ktorí ukazujú svoje zbrane na písmenách "ASL", ktoré označujú americký znakový jazyk.
V októbri 1993 Gallaudet University konala konferenciu s názvom "Post Milan ASL a anglická gramotnosť". Zborník z konferencie obsahoval esej s názvom "Reflections on Milan s ohľadom na budúcnosť" od Katherine Jankowského.
V retrospektíve by sa dalo povedať, že v rokoch, keď sa znaková reč a oralizmus naučili pokojne spolu existovať. Nikdy nebude ďalší Miláno v roku 1880.
Slovo od Verywell
Konferencia v Miláne bola nepríjemnou prekážkou histórie pre nepočujúcich ľudí. Našťastie, posunkový jazyk už nie je utláčaný v školách. Namiesto toho je znaková reč považovaná za skutočne bohatú a špeciálnu formu komunikácie.
Ak máte alebo milujete dieťa alebo dieťa, ktoré je hluché alebo ťažko počuteľné, sú k dispozícii zdroje, ktoré pomôžu vášmu drahému rozvíjať komunikačné zručnosti, ktoré potrebuje.
Jedným z mimoriadne užitočných zdrojov je organizácia nazvaná CHOICES for Parents, ktorá poskytuje nielen stratégie na zlepšenie komunikačných zručností pre vaše dieťa, ale poskytuje aj podporu, advokáciu a rôzne sociálne služby.
