Či už sú to ich mená, zakladatelia, deskriptory alebo filozofie, účel prakticky všetkých autizmom špecifických liečieb je … socializácia.
Socializácia nie je tá istá vec ako "sociálne zručnosti". Je to oveľa väčšie. Je to v podstate proces učenia ľudskej bytosti, ako žiť vo svete iných ľudských bytostí. Začína pri narodení, zadržiavaní, kontaktom s očami, blábolom a rečou a pokračuje takmer celý deň, každý deň, po zvyšok našich životov.
Či už sme s priateľmi, chodili do školy, pracovali, hrať, čítali sme alebo sledovali televíziu, športovali sme, spievali sme, jesť … zažívame niektoré aspekty socializácie.
Deti, ktoré sú zbavené príležitosti socializácie (deti, ktoré sú izolované kvôli zneužívaniu, extrémne formy inštitucionalizácie atď.) Sa nikdy nenaučia chápať alebo používať základné nástroje ľudskej interakcie: reč, dotyk, jazyk tela atď. Ak ste rodičom dieťaťa s autizmom, môžete si uvedomiť, že vaše dieťa má niektoré príznaky izolácie, aj keď nebolo fyzicky izolované. Izolácia v prípade autizmu pochádza zvnútra.
Je sociálna komunikácia o správaní alebo emocionálnej súvislosti?
Ako pomôžete dieťaťu, ktoré je izolované, aby sa socializovalo? Rôzne typy liečby špecifické pre autizmus začínajú rôznymi myšlienkami o cieľoch socializácie – a preto pristupujú k procesu inak.
Socializácia je skutočne o učení a sledovaní špecifického súboru pravidiel a štruktúr s cieľom uľahčiť vzdelávanie, zamestnanosť, dôveru a vzájomnú bezpečnosť? Ak áno, potom jednoduché učenie a posilnenie pravidiel môže byť najlepší spôsob, ako socializovať dieťa. Behavioristi veria silne v tomto prístupe a nazývajú to Aplikovaná behaviorálna analýza (ABA) alebo mnoho ďalších podobných mien.
Je socializácia naozaj všetko o tom, že sa stane "viac človekom", aby ste mohli zdieľať a užívať si plody priateľstva, kultúry a medziľudských vzťahov? Ak áno, rozvíjanie emocionálnej reciprocity je v centre procesu socializácie. Vývojoví psychológovia sa vo všeobecnosti opierajú o tento smer a nazývajú ich prístupy Floortime, RDI a mnoho podobných názvov.
Samozrejme, väčšina ľudí by povedala: "Nebuďte hlúpi: socializácia nie je len o správaní, ale ani o vzťahy." Zahŕňa oboje a my by sme mali učiť oboje! A väčšina ľudí by bola úplne pravda.
Prečo potrebujeme behaviorálnu a emocionálnu liečbu?
Ktorá vyvoláva otázku: "Prečo oddeľujeme behaviorálne a vzájomné vzdelávanie a učia sa, alebo keď obe budú a budú najlepšou voľbou pre naše deti?" To je: prečo sa ako rodičia žiadame, aby si vybrali medzi intenzívnou behaviorálnou terapiou alebo intenzívnou vývojovou terapiou, keď naše deti tak jasne potrebujú oboje?
V posledných rokoch dochádza k zlúčeniu behaviorizmu a rozvoja prostredníctvom programov, ktoré zahŕňajú napríklad ABA v prírodných prostrediach alebo sociálne príbehy ako nástroj učenia sa správania. Takéto programy však zostávajú pomerne zriedkavé, často majú nízku kvalitu a možno ich ťažko nájsť.
Zdá sa, že odpoveď je finančnejšia, než je praktická. Jednotliví odborníci a výskumní pracovníci vyvinuli svoje doslovo doslovne označené autistické terapie a sú v predaji týchto terapií rodičom, školám a zdravotným poisťovniam. Či už ide o sociálne príbehy, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH alebo akúkoľvek inú terapiu zameranú na autizmus, je vlastnená a prevádzkovaná skupinou alebo skupinami terapeutov, ktorí sú v podnikaní nielen na pomoc našim deťom, ale aj na to, pre seba a (mimochodom) vytvoriť a vlastniť produkt. Výrobok nemôžete predať, ak nie je jasne definovaný ako odlišný od jeho konkurentov (predstavte si, že Pepsi predáva ako "naozaj veľmi podobný koksu")! ❑ Aj ABA, ktorá nie je "vlastnená" v tom istom zmysle, ako sú niektoré iné liečebné postupy, je prezentovaná v balenej forme mnohými organizáciami, ktoré budujú napríklad ABA softvér, ABA videá a tak ďalej.
Hoci nie je nič zlého pri vytváraní a predaji legitímneho terapeutického nástroja, ani nie je v poriadku pri vytváraní mena pre seba, robí rodičov skutočne väzbou.
Ako prekročíme hranicu, aby naše deti (a dospelí) mohli získať čo najširšie výhody socializácie? Zatiaľ nie je ľahké. Rodičia musia mixovať a porovnávať, experimentovať s terapiami a terapeutmi a často poskytovať značné peniaze poskytovateľom liečebných postupov, aby vytvorili komplexný program socializácie. Medzitým, samozrejme, my rodičia musia byť veľmi, veľmi opatrní v tom, ako a s kým sme sa rozhodli pracovať s našimi deťmi. Bez ohľadu na to, akú dôležitú socializáciu môže byť, nikto z nás (dúfam!) Sa nenachádza na trhu s represívnymi opatreniami, robotickými reakciami alebo učenými skriptami. To, čo dúfame, pre naše deti je, že sú schopní internalizovať a potom použiť nástroje socializácie, aby si pomohli vybudovať najbohatšie a najúspešnejšie životy.
