1Je správanie môjho dieťaťa znakom autizmu?
V dnešných dňoch sa zdá, že akýkoľvek malý rozmar môže byť označený za "znak autizmu". Dieťa uprednostňuje hranie samo – preto musí byť autistický. Nepozerá ľudí do očí – je to autizmus. On je pomalý hovoriť – to musí byť autizmus. Samozrejme, žiadne z týchto správaní samé osebe nie sú skutočne znaky autizmu, aj keď môžu naznačovať čokoľvek, od ťažkosti s videním alebo počúvaním, až po zmyslovú poruchu spracovania až po jednoduchú plachosť. Na druhej strane určité správanie (alebo kombinácie správania) majú tendenciu viac naznačovať autizmus – a môžu naznačovať, že hodnotenie by bolo dobrý nápad.
2Rocking, Twirling, Stimulácia
Stim je skratka pre "self-stimuláciu." Každý, či už autistý alebo nie, má úprimnosť. Niektorí ľudia kousnu svoje nechty, iní klepajú na prst. Niektoré deti sania palce. Stimy nám pomáhajú zmierniť úzkosť, aby sme sa mohli sústrediť na situáciu pred nami. Väčšina z nás si vyberá stimy, ktoré sú kultúrne prijateľné (napríklad nechty, ktoré sa kousajú, a nie hojdajú tam a späť). Nie je žiadny dobrý dôvod, prečo by hryzenie nechtov malo byť viac alebo menej "OK", ale … tam je.
Ľudia s autizmom sa však len zriedka obzerajú, aby videli, čo robia ostatní predtým, než robí to, čo im je pravé. Zvyčajné zvratky vlasov a hrýzanie nechtov sú menej časté u ľudí s autizmom. Namiesto toho sa niektoré špecifické stimy, vrátane chôdze po špičkách, hojdania, ruky, tŕňania a neustálej stimulácie, zdajú byť bežnejšie u ľudí s autizmom, než u bežnej populácie.
3Odstránenie "spoločnej pozornosti"
Ukážte svojmu dieťaťu, ako vyfukujete bubliny, a on ich objaví. Predstavíte svoju dcéru kamarátovi a ona sleduje a potom psíkovi tak, ako ste to urobili. Čítaš svojmu malému, chytí knihu, otočí stránky, hovorí s tebou dobre spomenuté slová. To sú všetky príklady "spoločnej pozornosti", čo znamená, že ste pozornosť niečo spoločného, zdieľanie skúseností.
Dieťa, ktoré doslova nevie, že sa snažíte dostať jeho pozornosť, alebo kto sa zdá byť neschopný vidieť alebo počuť to, čo vidíte alebo počujete, môže mať problém s videním alebo počúvaním. Ak však tieto problémy boli skontrolované a problém pretrváva, je vhodné zvážiť hodnotenie s vývojovým pediatrom alebo podobným lekárom.
4Extreme potreba jednotnosti
Každý má zvyky a rutiny, a niektorí ľudia naozaj radšej majú rutinný život. Deti vo všeobecnosti sú tvorivé zvyky a vychutnávajú si tie isté príbehy, sledujú rovnaké filmy a opakujú rovnaké filmy znova a znova. ◊ Deti s autizmom však často trvajú na rovnakej úrovni. Môžu napríklad odmietnuť vyskúšať AKÉKOĽVEK nové jedlo, nové oblečenie, novú televíznu reláciu alebo nový príbeh pred spaním – a reagovať s paniky alebo rozpadom, keď sa zmení rutina. Môžu sa stať mimoriadne znepokojujúcimi, keď požiadajú, aby nosili kabát v zime, alebo peknejšie oblečenie na špeciálnu udalosť. V škole môžu byť prechody medzi triedami veľmi stresujúce a zmeny dennej rutiny môžu byť ohromujúce.
Zatiaľ čo potreba rovnakosti nie je sama osebe známkou autizmu, deti s autizmom majú tendenciu chcieť a spoliehať sa na rutinné oveľa viac než typické deti (a dokonca viac, než väčšina detí so sociálnou úzkosťou, ktorá nie je autizmus).
5 Opakovanie rovnakých slov, myšlienok alebo akcií
Deti si hrajú rovnaké hry znova a znova – ale s typickými deťmi, každá hra je trochu iná. Deti s autizmom však majú tendenciu vytrvať (stať sa) na rovnakých myšlienkach, krokoch alebo slovách – až po každú poslednú detailnosť.
Napríklad dieťa s autizmom by mohlo otvárať a zatvárať dvere rovnakým spôsobom, znova a znova … Opýtajte sa tej istej otázky v rovnakom tóne 50 krát (aj keď pozná odpoveď) … Alebo popísať ten istý film vykresliť tými istými slovami, v tom istom tóne, viackrát. Pretrvávanie tohto druhu nie je absolútne jedinečné pre autizmus, ale v kombinácii s inými "červenými vlajkami" je dobrým znamením, že hodnotenie by bolo vhodné.
